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Mostrando las entradas de abril, 2020

CUARTA CLASE (TEORICA) PERIODO 1955/73-POLITICA Y SINDICALISMO.

PRIMER CUATRIMESTRE 2020. CUARTA CLASE 1955 - 1973: POLITICA Y SINDICALISMO. El término “resistencia” significaba algo más que la defensa de las condiciones y la organiacion dentro de las fábricas, la resistencia fabril estaba estrechamente asociada a la resistencia en otros terrenos. La protesta individual a través del sabotaje personal y las actividades clandestinas mas organizadas, hasta el intento de levantamientos militares. El punto focal de esta tensión se centró en las elecciones presidenciales convocadas para febrero de 1958. Arturo Frondizi había cortejado abiertamente al peronismo para obtener su voto. Para los dirigentes sindicales peronistas a apoyar su candidatura era una opinión con muchos atractivos. Frondizi había prometido la reconstitución de la CGT (confederación general de trabajo), había impulsado la convocatoria de elecciones colectivas basadas en sindicatos nacionales centralizadas de acuerdo con la estructura existente durante el régimen de perón. El contra

CUARTA CLASE PERIODO 1955/73-POLITICA Y SINDICALISMO. PRIMER CUATRIMESTRE 2020.

En el Siguiente link   lea atentamente el Capítulo I, Golpes, proscripciones y partidos políticos por CÉSAR TCACH ( pp. 30 a la 60 ). Tomo 9 1955/1976 https://ens9004-mza.infd.edu.ar/sitio/upload/Nueva_Historia_Argentina_Tomo_9.pdf   Luego responda las siguientes consignas: CAPITULO I: A)     Señale qué cambios se produjeron entre la asunción del dr.   ARrturo Frondizi al gobierno en febrero del año 1958, en su relación con el peronismo y el primer semestre del año 1959. B)     Qué significa la consigna “El Ejército contra la antipatria?. Lo puede vincular con la Guerra Fría? C)     Cuál es la causa de la caída de este gobierno?. GOBIERNO DE ARTURO ILLIA. A)     Qué actitud toma este presidente ante los contratos petroleros   firmados por A. Frondizi. Desarrolle. B)     Cómo se vincula con las FFAA y con el peronismo C)     Cuáles son las causas de su caída. DICTADURA DE JUAN C.   ONGANIA. LA REVOLUCION ARGENTINA. A)     Cuál la actitud de este militar

Tercer Clase: La economía Peronista/ Video y Guía de preguntas. PRIMER CUATRIMESTRE 2020.

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Describa el rol del Estado ante las empresas en manos extranjeras. Qué función cumplió el mercado interno. Qué sectores de la sociedad se vieron favorecidos. Cómo se le dio fortaleza económica a la producción agropecuaria. Qué clase de nuevas industrias se desarrollaron en el país. Con qué construcciones se impulsó la energía. Prof. GB

Tercera Clase: La Iglesia y el Peronismo/ Video y Guía de preguntas.

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Describa las causas del enfrentamiento de la Iglesia con el segundo gobierno de Juan D. Perón. Qué acciones desarrollan ambas instituciones en su pelea social e ideológica..

Tercera Clase/ Revolución Libertadora, Texto y guía de preguntas. PRIMER CUATRIMESTRE 2020.

La Revolución Libertadora (1955-1958) Sergio R. Gamboa U.N.L.Z . “Recuerdo haber seguido por radio desde una casa en Salta el desarrollo del levantamiento militar de 1955: mientras los dueños de casa festejaban en el comedor, las empleadas domésticas lagrimeaban silenciosamente en la cocina. Seguramente, esa misma impotencia y rabia contenida era la que se advertía en las barriadas obreras de todo el país” Ernesto Sábato La herencia del peronismo en un mundo al cual “había” que integrarse.   Si algo no comprendieron los factores de poder que derrocaron al gobierno en 1955 fue que la larga década peronista introdujo cambios muy profundos en la sociedad y en la política de Argentina. El país no volvería a ser el mismo después del peronismo, aunque vastos sectores de la revolución así lo buscasen tratando de eliminar hasta los vestigios simbólicos más nimios del movimiento de los seguidores de Perón. Es que el peronismo había hecho una verdadera revolución social: todas las

Tercera Clase/ Efemérides: La revolución cubana (1 de enero de 1959) - PRIMER CUATRIMESTRE 2020

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¿Cuántos años gobernó Fulgencio Batista, bajo qué formas de gobiernos y qué bases económicas lo sustentaron: alimentos, materias primas exportaciones a qué país. Cuando se habla en el video de intereses extranjeros, a qué país concretamente se refiere y desde cuando éste intervino en la política cubana?. A qué se refiere el video con “bloqueo comercial”. Señale si aún está vigente. ¿Por qué piensa ud. que el narrador habla de Cuba como “ejemplo de autodeterminación? Prof. GB

Tercera Clase/ Guía Revolución Cubana.Revolución cubana - Canal Encuentro PRIMER CUATR. 2020

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Busque alguna frase o párrafo de José Matí donde exprese su pensamiento independentista. Investigue qué es la Enmienda Platt y relaciónela con la presencia norteamericana tras al independencia de España. Realice una línea de tiempo con los acontecimientos políticos, militares y y sujetos sociales que intervienen en el proceso revolucionario entre los años 1952 y 1959. ¿Qué ocurrió con Camilo Cienfuegos y Ernesto “Che” Guevara.? Prof. GB

PRIMER CLASE /CHINA. (ULTIMO TEMA DE ESTA CLASE). PRIMER CUATR. 2020

Primer Clase, última Guía de preguntas, China. Luego de mirar el video acerca de la Revolución China, responda las siguientes preguntas:   Qué función cumplía el opio para que se desencadenen guerras de conquista imperial?. Qué potencias extranjeras hacia finales del SXIX e inicios del SXX asediaban China y por qué? Caracterice a partir del año 1925, la situación social y política. Qué base social sostiene a Mao y qué es la Larga Marcha (investigue un poco mas sobre ésta). En qué contexto mundial se produce el triunfo de la Revolución China.? Luego de mirar el video “China el gigante asiático, el despertar del dragón”, responda: Ubique geográficamente a China en la geografía asiática,   (países limítrofes). Caracterice las tres etapas económicas a partir del la década de los ‘ 70. Qué transformaciones tecnológicas y económicas se produjeron a partir de finales del SXX. Relacione esta consigna con el fenómeno de urbanización, explíquelo. Qué rol cumple el lib